教育的网上高手 教师领导

探索教师作为领导者的角色出现在K-12教育 环境。讨论各种能力的教师领导 对教学，学校改革，课程开发，评估， 学校财务和预算投入，课堂管理， 协作和社区建设，技术集成和 专业和工作人员发展。

分析理论过程和全球化的做法， 他们对教育工作的领导全球性的影响。专注于 国际课程，在教育的全球性问题，策略， 推动全球化，国际和全球监管 教育，鉴定和国际化发展和 跨文化沟通能力和领导能力。

了解行政的制定和实施 政策在地方，州和国家层面的做法。发展 关键技能需要系统地分析，计划，并 数据驱动的决策和政策，培育教学 改进和必要的支持组织变革 指令。准备迎接教学挑战未来！ 现在和未来形态的K-12教育。

欺凌和辩论有关课程，标准和问责制 在日常对话中的问题学校遍布美国在 许多方面，学校是我们的不同社区的缩影和 社会。本次调查过程中考察了影响当代问题 学校通过分析不断变化的美国教育体系 学校，社区，国家之间的关系，以及国家 教育的目标和计划。学生学会如何审视社会， 从双方在教育的政治，经济和法律问题 通过对话历史和当代的观点和 欣赏不同的观点。

开发的技能，使您能够评估和使用 学习管理系统（LMS）在商业或学术 环境。主题包括同步和异步电子学习 方法;功能，效益和LMS的限制;组织 需求;并且在系统中可用的通信方法。学会 分析一个组织的需要，使用特定的LMS，登记用户， 加载课程材料，进行一个异步类，输入评价 项目，输入成绩并生成报告。

先决条件：要采取最后或倒数第二; “B”的一个级或 更高的要求。

申请的理由开发专业和方法 投资组合。创建一个组合，包括全面收集 的工作和工件以证明分析，合成和 的理论和实践知识评估之前获得 程序课程。展示您的特定浓度的能力 面积计划成果以及。一个监督教员会 评估你的顶点项目。 B或更高的级是必需的。